Την Πέμπτη 26 Φεβρουαρίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ Γυμνασίου του Πειραματικού Γυμνασίου Ρόδου πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο πλαίσιο των Καινοτόμων Δράσεων του σχολείου μας, με στόχο την ενίσχυση της βιωματικής μάθησης και τη σύνδεση της σχολικής γνώσης με την τοπική ιστορία και τον πολιτισμό.

Πρώτος σταθμός της επίσκεψης ήταν η Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη Ρόδου, όπου τους υποδέχθηκε ο υπεύθυνος κ. Χρήστος Τερνέζης. Ο κ. Τερνέζης μίλησε στους μαθητές για την ιστορία του κτηρίου, τον ρόλο της βιβλιοθήκης στην τοπική κοινωνία και τον τρόπο οργάνωσης και λειτουργίας της. Στη συνέχεια, οι μαθητές περιηγήθηκαν στους χώρους της βιβλιοθήκης και γνώρισαν βιωματικά τη διαδικασία δανεισμού ενός βιβλίου, κατανοώντας τη σημασία της φιλαναγνωσίας και της υπεύθυνης χρήσης των πηγών γνώσης. Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε τη σχέση τους με το βιβλίο και τη βιβλιοθήκη ως ζωντανό κύτταρο πολιτισμού.

Έπειτα, οι μαθητές επισκέφθηκαν το Αρχαιολογικό Μουσείο Ρόδου, όπου συμμετείχαν σε μια διαθεματική, οργανωμένη εκπαιδευτική δράση, αξιοποιώντας τις γνώσεις τους από όλα τα φιλολογικά μαθήματα, προκειμένου να φέρουν εις πέρας ποικίλες αποστολές. Αρχικά, χωρίστηκαν σε ομάδες με ονομασίες εμπνευσμένες από την αρχαία ιστορία της Ρόδου. Έγιναν Δωριείς, Λίνδιοι, Ιαλύσιοι, Καμείριοι και Ρόδιοι. Κάθε ομάδα εργάστηκε σε διαφορετική αίθουσα του μουσείου και κλήθηκε να επιλύσει τρία «μυστήρια», τα οποία αποκαλύπτονταν σταδιακά.

Κατά τη διάρκεια της δράσης:

• Εντόπισαν τα «Κρυμμένα Αντικείμενα» για να ξεκλειδώσουν τον επόμενο γρίφο αξιοποιώντας την παρατηρητικότητά τους.

• Συμπλήρωσαν τα κενά στους «Διαλόγους», προκειμένου να ανακαλύψουν νέο κωδικό, αξιοποιώντας τις γλωσσικές, ιστορικές και λογοτεχνικές τους γνώσεις, σε συνδυασμό με την προσεκτική παρατήρηση των εκθεμάτων.

• Χωρίστηκαν σε «Συγγραφείς και Καλλιτέχνες». Οι συγγραφείς περιέγραψαν με λεπτομέρεια ένα έκθεμα, προκειμένου να βοηθήσουν – στο πλαίσιο ενός σεναρίου – την «αστυνομία» να εξιχνιάσει μια υπόθεση, καλλιεργώντας έτσι την περιγραφική τους ικανότητα και τη δημιουργική σκέψη. Οι καλλιτέχνες ζωγράφισαν αγγεία, συνέθεσαν κολάζ και κατασκεύασαν παζλ, εκφράζοντας εικαστικά τις εντυπώσεις και τα ερεθίσματά τους.

Μετά την ολοκλήρωση του παιχνιδιού, οι μαθητές περιηγήθηκαν στους υπόλοιπους χώρους του μουσείου με μια νέα αποστολή: να επιλέξουν ένα έκθεμα που τους κέντρισε περισσότερο το ενδιαφέρον, να το φωτογραφίσουν και, επιστρέφοντας στο σχολείο, να γράψουν – στο πλαίσιο της Δημιουργικής Γραφής – μια ιστορία εμπνευσμένη από αυτό.

Η εκπαιδευτική αυτή επίσκεψη αποτέλεσε μια ουσιαστική εμπειρία βιωματικής μάθησης, ενισχύοντας τη συνεργασία, την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα και τη σύνδεση των μαθητών με την πολιτιστική κληρονομιά του τόπου τους.

Το σχολείο μας συνεχίζει να επενδύει σε δράσεις που καλλιεργούν την ενεργή συμμετοχή των μαθητών και μετατρέπουν τη γνώση σε ζωντανή εμπειρία.

Ευχαριστούμε θερμά στη Δημόσια Κεντρική Βιβλιοθήκη και το Αρχαιολογικό Μουσείο Ρόδου για τη φιλοξενία και τη συνεργασία.

Υπεύθυνοι εκπαιδευτικοί: Αντωνίου Μαρία, Αντωνοπούλου Σταυρούλα, Ροδίτη Ιωάννα, Τσάπου Αθανασία

Συνοδοί εκπαιδευτικοί: Αναγνώστου Ελένη, Αναστασά Ειρήνη